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Recensement Général de la Population et de l'Habitat 1998

Mali, 1998
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ID de référence
MLI-DNSI-RGPH-1998-V01
Producteur(s)
Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique (DNSI)
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Documentation au format PDF DDI/XML JSON
Créé le
Jan 05, 2022
Dernière modification
Jan 05, 2022
Consultations
17338
Documentation de l'étude
Documents techniques
Manuel de l'agent recenseur
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Description Le Bureau Central de Recensement (BCR) a mis au point ce manuel méthodologique pour servir de guide à l'agent recenseur et à tout le personnel de terrain pour une bonne exécution de l'ensemble des travaux pendant le dénombrement.
Ce manuel comprend quatre chapitres:
CHAPITRE 1: Ce chapitre est un résumé des buts et objectifs assignés au recensement. Il fait en même temps une mention de quelques unes des utilisations des données qui seront recueillies. Il comporte trois parties.
- A) DEFINITION D'UN RECENSEMENT GENERAL DE LA POPULATION ET DE L'HABITAT
- B).OBJECTIFS DU RECENSEMENT DE LA POPULATION ET DE L'HABITAT
- C). UTILITE DES DONNEES DU RECENSEMENT.
CHAPITRIE II: ORGANIGRAMME DU PERSONNEL DE RECENSEMENT
CHAPITRE III: LES CONCEPTS ET LES ABREVIATIONS
CHAPITRE IV : LES TACHES DE L'AGENT RECENSEUR.
Résumé Le Bureau Central de Recensement (BCR) a mis au point ce manuel méthodologique pour servir de guide à l'agent recenseur et à tout le personnel de terrain pour une bonne exécution de l'ensemble des travaux pendant le dénombrement. Ce manuel comprend quatre chapitres:
CHAPITRE 1: Ce chapitre est un résumé des buts et objectifs assignés au recensement. Il fait en même temps une mention de quelques unes des utilisations des données qui seront recueillies. Il comporte trois parties.
- A) DEFINITION D'UN RECENSEMENT GENERAL DE LA POPULATION ET DE L'HABITAT
- B).OBJECTIFS DU RECENSEMENT DE LA POPULATION ET DE L'HABITAT
Les objectifs suivants sont assignés au présent recensement:
a) Connaître l'effectif total de la population du Mali et sa répartition entre les régions, cercles, arrondissements ou communes, villages sédentaires et nomades, milieu urbain et rural.
b) Connaître sa structure par sexe et par âge, c'est-à- dire le nombre total d'hommes et de femmes de chaque âge compris dans la population totale.
c) Connaître le nombre total annuel de naissances et le nombre total annuel de décès.
d) Connaître les disponibilités en logements pour les ménages et leurs conditions de vie en matière d'habitation.
e) Le recensement apportera aussi des renseignements sur les caractéristiques démographiques ( situation matrimoniale, lieu de naissance etc ... ) économiques ( profession, activité principale etc ... ) et socioculturelles ( nationalité, alphabétisation, langue parlée etc ...)
- C). UTILITE DES DONNEES DU RECENSEMENT.
Le recensement général de la population et de l'habitat est un outil appréciable et le plus indiqué pour la détermination objective des besoins. En effet, ces différents besoins :
(Construire des écoles, des hôpitaux, implanter les unités industrielles à travers le pays, élaborer des programmes de logements etc.) ne peuvent être correctement appréciés par le gouvernement s'il ne dispose pas à priori des données détaillées portant sur:
(1) L'effectif total de la population et sa répartition géographique pour déterminer sur une base rationnelle les besoins alimentaires de la population, décider d'une politique de santé et du choix des sites des unités industrielles;
(2) Le nombre total d'enfants en âge d'aller à l'école et le nombre total d'adultes du pays
pour décider du nombre d'écoles à construire et des actions en matière d'alphabétisation fonctionnelle;
(3) Enfin, sur des données relatives à la situation de l'habitat qui seront nécessaires pour élaborer des programmes de logements pour les ménages.
Le recensement général de la population et de l'habitat est donc la source principale de données pour la planification et pour l'administration, pour leurs actions de développement économique et social. C'est ainsi qu'aucun effort ne sera ménagé en vue d'une organisation et d'une très bonne exécution de ce recensement.
Des textes législatifs, conférant à l'opération tout son caractère national et obligatoire et qui en même temps créent tous les organes de consultation et d'exécution pour son organisation, ont été adoptés par le gouvernement afin de garantir son déroulement correct.

CHAPITRIE II: ORGANIGRAMME DU PERSONNEL DE RECENSEMENT
Le schéma d'organisation du personnel de recensement mis en place matérialise directement le secteur de travail ou d'opération de chaque agent et visualise les niveaux directs de consultation entre les différentes catégories de personnel afin de faciliter les travaux sur terrain. Les secteurs de travail ou d'opération des catégories de personnel sont: la Section d'Enumération (SE), le District de Dénombrement (DD), la commune, le Cercle, la Région et le Niveau National.
L'agent Recenseur opérera dans une SE (Section d'énumération), zone de dénombrement comprenant environ 600 à 650 hbts en milieu rural et 1000 à 1250 hbts en milieu urbain. Ses tâches dans cette zone lui sont définies au chapitre 4.
Le chef d'équipe est responsable d'un district de dénombrement DD comprenant environ 5 SE.
Le Contrôleur coiffe le chef d'équipe et est installé au niveau de l'arrondissement (ou de la commune).
Le Superviseur est responsable des travaux au niveau d'un cercle, il veille administrativement et techniquement sur son secteur d'autorité.
Le membre du Bureau Régional de Recensement, Inspecteur Régional, est responsable des travaux de sa région.
Le membre du Bureau Central de Recensement, Inspecteur Général, est le représentant du B.C.R. au niveau d'une région. Il a pour rôle l'inspection de l'ensemble des travaux de sa région.

Le chef du Bureau Central de Recensement est le responsable au niveau national de tous les travaux du recensement. Il peut être assisté dans sa tâche par un conseiller régional en statistiques démographiques du partenaire au développement (Programme Africain de Recensement, CEA).

CHAPITRE III: LES CONCEPTS ET LES ABREVIATIONS

Les concepts développés dans ce chapitre seront utilisés durant cette opération de recensement. Certains des concepts sont utilisés comme terme courant tout au long de ce manuel et d'autres aux fins du remplissage de la feuille de ménage et des autres formulaires lors du dénombrement.

L'agent recenseur doit bien assimiler les définitions qui lui sont données et les suivre avec le maximum de conformisme durant la phase active du recensement.

Les principaux Concepts utilisés sont:
- Démographie - Concession - Construction - Logement - Ménage - Ménage collectif - Résident - Visiteur.
CHAPITRE IV : LES TACHES DE L'AGENT RECENSEUR
Ce chapitre développe à l'usage de l'agent recenseur les différentes tâches qui lui incombent durant les travaux sur le terrain. Ces tâches sont fonction du but assigné au recensement défini au chapitre 1 du manuel.

" Faire un dénombrement exhaustif de la population malienne et des locaux à usage d'habitation qu'elle occupe et recueillir des renseignements sur les différentes caractéristiques". Toutes les opérations pour la réalisation de ce but sont programmées sous forme d'actions se situant avant, pendant et après le dénombrement.

CONSEILS ET RECOMMANDATIONS A L'AGENT RECENSEUR

Pour mener à bien toutes les tâches qui lui incombent, les conseils et recommandations ci-dessous sont adressés à chaque agent.
1) L'agent doit avoir sur lui son manuel et sa carte d'identité durant toute la durée des travaux sur le terrain.
2) Chaque agent recenseur doit se vouer au travail avec assiduité et conscience dès le jour prévu pour le début des travaux sur le terrain (ler Avril 1998) et finir le dénombrement de sa SE dans les 14 jours prévus à cet effet, le dénombrement de chaque SE doit en principe être terminé le 14 Avril au soir.
3) L'agent recenseur doit veiller sur la qualité de son travail. Pour cela il doit travailler seul dans son secteur (SE) sans se faire aider par un parent, un ami ou autre personne. Seuls les agents recenseurs sont autorisés à participer au recensement.

Il ne doit s'absenter de sa SE, sauf pour des raisons de force majeure et même dans ce cas, il doit immédiatement avertir son chef d'équipe afin qu'il prenne les mesures nécessaires.

4) L'agent doit travailler en respectant rigoureusement -
a) Les définitions des concepts (concession, ménage, résident, visiteur etc...
b) Les définitions, les limites d'âge et périodes de référence retenues pour relever les caractéristiques de la population et des locaux à usage d'habitation.
5) Revenir plusieurs fois dans les ménages pour recenser les absents qu'ils soient des personnes ou des ménages entiers.
6) L'agent recenseur est tenu par le secret professionnel. Il ne doit en aucun cas faire divulguer les renseignements recueillis.
7) Il doit savoir insister pour recueillir auprès des enquêtés des réponses précises et cohérentes. Pour cela insister, si besoin est, sur le caractère non fiscal du recensement et sur le secret statistique qui l'entoure.
8) La conduite de l'agent et son comportement doivent être tels qu'il ait un bon accueil auprès du ménage visité.
9) Il doit mener l'interview dans une langue que la personne interrogée comprend afin qu'elle se rende compte du caractère confidentiel des données.
10) Après avoir terminé sa S.E., l'agent doit s'assurer que tous les éléments de la liste ont été recensés sans aucune omission ou double compte (ménages, concessions, hameaux, villages etc ... ).
11) L'agent doit écrire très lisiblement et éviter les ratures sur la feuille de ménage.
12) Il doit se référer au chef d'équipe, chaque fois qu'il rencontre des problèmes qu'il n'arrive pas à résoudre.
13) L'agent recenseur ne doit en aucun cas utiliser la couverture officielle que lui donne l'opération pour s'adonner à une quelconque propagande religieuse, politique ou autre de manière à compromettre la disponibilité des personnes et la qualité des données.

LES TACHES DE L'AGENT RECENSEUR AVANT LE DENOMBREMENT

1) RECONNAISSANCE DE LA S.E.

Rappelons encore une fois ce qu'on entend par ce terme SE ou section d'énumération. La SE est une aire de dénombrement créée aux fms du recensement, telle que les personnes qui la composent puissent être recensées durant les 14 jours prévus pour le déroulement du recensement. Son effectif est en moyenne de 600 hbts en milieu rural et de 1 000 hbts en milieu urbain. Une fois la formation théorique terminée, chaque agent recenseur sera placé dans sa SE qui est son secteur de travail.

Lorsque ce secteur se trouve en milieu urbain, le chef d'équipe vous indiquera directement sur le terrain les limites de la SE surtout lorsque la délimitation ne figure pas directement sur la carte du D.D (District de Dénombrement). Lorsque la SE se trouve en milieu rural, le chef d'équipe vous remettra sur une feuille la liste des unités de peuplement (village, hameau, parc, etc.) qui la composent.

Vous devez alors parcourir la SE pour vous assurer que: - Les limites indiquées sont exactes
- La liste des unités de peuplement est complète.

Vous devez identifier en particulier les hameaux et habitations périphériques qui font partie de la SE. Les limites de SE sont souvent des repères naturels (Fleuve, rivière, colline, piste, rue, école etc ... ). Cette reconnaissance est antérieure à toute entreprise, et elle a pour but d'éviter les omissions et les doubles comptes dans la liste des unités de peuplement et les confusions dans les limites des SE contiguës.

2) PRÉPARATION PSYCHOLOGIQUE DE LA POPULATION
C'est au cours de la reconnaissance de la SE que l'agent doit en même temps préparer psychologiquement la population. Cette préparation a pour but de l'amener à bien comprendre les objectifs du recensement.

METHODE DE REMPLISSAGE DE LA PREMIERE PARTIE DU REGISTRE DE VISITE

Le registre de visite de l'agent recenseur dans les concessions de sa section d'énumération constitue un document sérieux et présenté sous la forme d'un cahier. L'agent doit constamment se trouver en possession de ce document tout le long du numérotage des concessions et du dénombrement proprement dit des membres de chaque ménage de sa section d'énumération.
Ce document permet de lister les concessions en y indiquant le nombre de constructions par utilisation et les ménages.

LES TACHES DE L'AGENT RECENSEUR PENDANT LE DENOMBREMENT

Les tâches de l'agent recenseur pendant le dénombrement se situent aux niveaux suivants: le remplissage de la feuille de ménage, la récapitulation des personnes dénombrées et le contrôle statistique.
Les deux premières opérations, à savoir le remplissage du questionnaire et la récapitulation des personnes dénombrées, se font à l'aide du questionnaire de ménage.

Le questionnaire de ménage se présente sous la forme d'un questionnaire précodifié qui requiert deux modes de remplissage différents selon le type de renseignements demandés. En effet, le questionnaire renferme :
a) des questions dont les codes numériques sont déjà affectées à des modalités. Il s'agira, pour ces types de questions d'encercler ou de transcrire, selon le cas, le code correspondant à la réponse déclarée;
b) des questions dont les éléments de réponse doivent être inscrits en clair. C'est le cas par exemple des questions relatives à la profession, à l'activité principale exercée, à la branche de l'activité, respectivement les COLONNES P20, P22 et P24.

Il y a lieu de remarquer que l'ensemble des questions du recensement est subdivisé en quatre parties sur le questionnaire ménage. Mais celui-ci comporte également sur sa première page un tableau récapitulatif pour le ménage.

Cependant deux autres types de récapitulations se feront sur des fiches récapitulatives indépendantes. Quant au contrôle statistique, c'est une opération tout à fait indépendante ayant pour but de garantir l'exhaustivité et la qualité des données qui seront recueillies.

LE REMPLISSAGE DE LA FEUILLE DE MENAGE

Il incombe à l'agent recenseur la lourde tâche du remplissage de la feuille de ménage au moment du dénombrement. Il doit veiller pour cela non seulement sur l'exhaustivité du dénombrement mais aussi sur la qualité des données qui seront recueillies. Il faut que tous les ménages de sa SE soient visités sans aucune omission ou répétition et toutes les personnes ainsi que tous les locaux à usage d'habitation recensés séparément. Pour la réalisation de cet objectif, les dispositions suivantes sont prises au départ en ce qui concerne le questionnaire du recensement.

a) Les ménages de la SE de l'agent recenseur sont repérés à l'aide des constantes géographiques de la première page.
b) Les questions concernant les membres du ménage sont groupées sur les pages 2 et 3 du questionnaire de ménage selon un certain ordre de priorité conformément aux exigences du recensement. Certaines d'entre elles concernant toutes les personnes du ménage. D'autres cependant ne devront concerner que les personnes de six (6) ans ou plus. Un troisième groupe ne portera que sur les personnes de 12 ans ou plus.
c) La dernière partie du questionnaire est réservée au relevé des naissances et décès dans les ménages et aux questions sur l'habitat. L'agent recenseur doit apporter un très grand soin au remplissage de chacune de ces parties et tenir surtout compte des contraintes imposées pour les pages 2 et 3 de la feuille.
Table des matières SOMMAIRE
CHAPITRE1: DEFINITION ET OBJECTIFS D'UN RECENSEMENT DE LA POPULATION ET DE L'HABITAT ......4
A) DEFINITION D'UN RECENSEMENT GENERAL DE LA POPULATION ET DE L'HABITAT.............4
B) OBJECTIFS DU RECENSEMENT DE LA POPULATION ET DE L'HABITAT..........................5
C) UTILITE DES DONNEES DU RECENSEMENT.................................................5
CHAPITRIE II : ORGANIGRAMME DU PERSONNEL DE RECENSEMENT....................................7
CHAPITRE III : LES CONCEPTS ET LES ABREVIATIONS............................................8
CHAPITRE IV : LES TACHES DE L'AGENT RECENSEUR.............................................12
A) LES TACHES DE L'AGENT RECENSEUR AVANT LE DENOMBREMENT..............................13
B) LES TACHES DE L'AGENT RECENSEUR PENDANT LE DENOMBREMENT............................17
C) LES TACHES DE L'AGENT RECENSEUR APRES LE DENOMBREMENT..............................47
CHAPITRIE V : AUTRES ASPECTS DU DENOMBRFMENT...............................................48
A) PERSONNES À NE PAS RECENSER........................................................48
B) DÉNOMBREMENT DE LA POPULATION NOMADE...............................................48
C) DENOMBREMENT DE LA POPULATION FLOTTANTE............................................48
ANNEXE : EXTRAIT DU CALENDRIER HISTORIQUE DU MALI..........................................49
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Manuel du chef d'équipe
Auteur(s) DNSI
Date 1998-01-01
Pays mali
Langue français
Editeur(s) DIRECTION NATIONALE DE LA STATISTIQUE ET DE L'INFORMATIQUE
Description Le present manuel s'adresse à un technicien de terrain dont le concours est indispensable au déroulement de l'opération: le chef d'équipe.
Ce dernier intervient essentiellement sur le terrain pour assurer la cohérence et la qualité des renseignements inscrits sur les questionnaires par l'agent recenseur. Sa tâche est ardue et lui impose une vigilence soutenue tout au long des opérations. Les étapes de son travail sont déterminées dans la section 3.
Le chef d'équipe est responsable d'un District de Dénombrement (DD) qui regroupe un certain nombre de Sections d'énumération (SE).
Le manuel comporte deux principales parties:
1 L'Organisation du recensement;
2 Le rôle du chef d'équipe.
- Avant le dénombrement :
. Tâches préliminaires
. Reconnaissance de son DD
. Affectation des SE aux agents recenseurs
. Sensibilisation de la population
- Pendant le dénombrement
. Suivi des agents recenseurs
. Contrôles statistiques
- Après le dénombrement
. Contrôles sur terrain
. Pré-dépouillement
. Ramassage et transmission des dossiers
Ces tâches, qui semblent être simples, sont en fait très complexes comme le prouve le reste de ce manuel. Tous les problèmes de terrain ne pouvant être anticipés, il est recommandé au chef d'équipe d'informer immédiatement son contrôleur en cas de difficulté quelconque, pour qu'une disposition d'urgence soit prise.
Résumé Le present manuel s'adresse à un technicien de terrain dont le concours est indispensable au déroulement de l'opération: le chef d'équipe.
Ce dernier intervient essentiellement sur le terrain pour assurer la cohérence et la qualité des renseignements inscrits sur les questionnaires par l'agent recenseur. Sa tâche est ardue et lui impose une vigilence soutenue tout au long des opérations. Les étapes de son travail sont déterminées dans la section 3.
Le chef d'équipe est responsable d'un District de Dénombrement (DD) qui regroupe un certain nombre de Sections d'énumération (SE).
Le manuel comporte deux principales parties:
1 ORGANISATION DU RECENSEMENT
La réussite du recensement dépend de la rigueur dans sa préparation. La conception, l'organisation et l'exécution de toute l'opération ont été confiées au Bureau Central de recensement (B.C.R.).

Le Chef de ce Bureau est responsable du Recensement au niveau national. Les autres membres du B.C.R., les Inspecteurs Généraux, représentent le bureau au niveau des régions.
Les chefs des Bureaux Régionaux de Recensement (B.C.R.), les Inspecteurs Régionaux, sont responsables de l'exécution des travaux dans leurs régions respectives.
Au iveau du cercle, est placé un superviseur principal. L'arrondissement (ou la commune) est confié à un contrôleur.
Le chef d'équipe est responsable d'un District de Dénombrement (D.D) qui regroupe un certain nombre de sections d'Enumérations (S.E.). Les D.D et les S.E sont des unités géographiques fictives et temporaires, créées pour les besoins du recensement. Chaque S.E. sera confiée à un agent recenseur.
L'organigramme, ci-dessous, visualise les rapports de subordination du personnel du R.G.P.H.

2 ROLE DU CHEF D'EQUIPE
- Avant le dénombrement :
. Tâches préliminaires
. Reconnaissance de son DD
. Affectation des SE aux agents recenseurs
. Sensibilisation de la population
- Pendant le dénombrement
. Suivi des agents recenseurs
. Contrôles statistiques
- Après le dénombrement
. Contrôles sur terrain
. Pré-dépouillement
. Ramassage et transmission des dossiers
Ces tâches, qui semblent être simples, sont en fait très complexes comme le prouve le reste de ce manuel. Tous les problèmes de terrain ne pouvant être anticipés, il est recommandé au chef d'équipe d'informer immédiatement son contrôleur en cas de difficulté quelconque, pour qu'une disposition d'urgence soit prise.
Table des matières SOMMAIRE
LISTE DES ABREVIATIONS..........................................................(ii)


INTRODUCTION................................................................1
1- ORGANISATION DU RECENSEMENT ................................................1
2- RÔLE DU CHEF D'EQUIPE......................................................2

3-1 AVANT LE DENOMBREMENT..................................................3
3-1-1- Tâches Préliminaires ..........................................3
Réception du matériel.......................................3
Tenue d'un cahier de contrôle...............................3
Préparation.................................................5
3-1-2- Reconnaissance de son secteur de travail.......................5
3-1-3- Affection des S.E aux agents recenseurs........................6
3-1-4- Sensibilisation de la population...............................7

3-2 PENDANT LE DENOMBREMENT.....................................................7
3-2-1- Suivi des agents recenseurs..................................8
3-2-2- Les contrôles statistiques...................................8
Contrôle d'exhaustivité..................................8
Contrôle systématique (ou de qualité)....................9
3-2-3- Fin des travaux du D.D.......................................10

3-1- APRES LE DENOMBREMENT.......................................................10
3-3-1- Les contrôles de terrain....................................................10
Corrections des erreurs relevées...................................................10
Contre-Interview...................................................................11
3-3-2- Le pré-dépouillement........................................................12
3-3-3- Le ramassage des dossiers...................................................12
Pointage du matériel...............................................................12
Présentation des dossiers..........................................................12
3-3-4- Transmission des dossiers au Contrôleur.....................................13
3-3-5- Indemnité du chef d'équipe..................................................13


4- CONCLUSION .....................................................................13
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Manuel de l'agent de saisie
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Date 1999-03-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Description Le présent manuel porte sur l'introduction de données du Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali effectué du 1er au 14 avril 1998 au moyen d'une application développée par le module Develop applications de CENTRY.
Le système CENTRY (abréviation de CENsus data enTRY, en français saisie des données de recensement) est un progiciel destiné à développer des applications de saisie, vérification et modification de données et à collecter des statistiques sur ces opérations. Le système crée des écrans conformes aux questionnaires et est géré par menu.
CENTRY a été élaboré par l'International Statistical Program Center (ISPC) du United States Bureau of the Census et constitue un outil complet, simple, rapide et peu coûteux de saisie et de mise à jour, par micro-ordinateurs, d'un volume considérable de données issues d'un recensement ou d'une enquête.
Résumé Le manuel présente d'une manière détaillée les procédures de saisie des données de recensement à l'ordinateur. Il donne la répartition des agents de saisie par groupe et équipe et l'organisation de leurs travaux.
Deux groupes ont été formés, comprenant chacun trois équipes. Les groupes sont rotatifs une semaine sur deux pour les équipes du jour. Les horaires de travail sont :
Matin : 07h-30mn à 14h00 pose de 30mn
Soir : 14h-15mn à 20h00 pose de 30mn
Table des matières SOMMAIRE
1. Aperçu de CENTRY......................................2
2. Saisie des données à l'aide de CENTRY.................3
2.1 Aperçu des procédures de saisie des données..........3
2.2 Accès au module Data entry...........................3
2.3 Identification du Batch..............................4
2.4 Identification de l'opérateur........................5
2.5 Menu principal du module Data entry..................12
2.6 Addition à un Batch..................................13
2.7 Acceptation de codes non valides.....................14
2.8 Champs pré-numérotés (séquentiels)...................14
2.9 Positionnement sur le type d'enregistrement
suivant ou sur le questionnaire suivant..............15
2.10 Acceptation ou rejet d'un questionnaire..............15
2.11 Utilisation de CONCOR dans le mode "Add".............15
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Registre de vite de l'agent recenseur
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Description Le registre de visite de l'agent recenseur constitue un document précieux et présenté sous la forme d'un cahier que l'agent doit constamment porter sur lui tout le long du numérotage des concessions et du dénombrement proprement dit des membres de chaque ménage de sa section d'énumération.
Ce document comporte 6 colonnes:
COLONNE 1 le nom du village, de la fraction, du quartier ou du point de regroupement.
COLONNE 2 le numéro de la concession.
COLONNE 3 le numéro de chaque ménage de la concession.
COLONNE 4 le nom et le prénom du chef de ménage.
COLONNE 5 le code correspondant à la qualité du ménage par rapport à l'exploitation agricole.
COLONNE 6 le nombre de constructions par type d'utilisation (habitation, magasin ou grenier, autres utilisations).
Résumé Le registre de visite de l'agent recenseur constitue un document précieux et présenté sous la forme d'un cahier. L'agent doit constamment porter ce document sur lui tout le long du numérotage des concessions et du dénombrement proprement dit des membres de chaque ménage de sa section d'énumération.
Ce document permet de lister les concessions en y indiquant le nombre de constructions par utilisation et les ménages.
Le remplissage de la fiche se fait de la manière suivante :
1) On inscrit dans la COLONNE 1 le nom du village, de la fraction, du quartier ou du point de regroupement.
2) On porte le numéro de la concession dans la COLONNE 2.
3) Dans la COLONNE 3 on inscrit le numéro de chaque ménage de la concession.
4) Dans la COLONNE 4 on inscrit le nom et le prénom du chef de ménage.
5) Dans la COLONNE 5 on inscrit le code correspondant à la qualité du ménage par rapport à l'exploitation agricole conformément à la note de bas de page et aux instructions données sur la feuille intercalaire se trouvant dans le manuel.
6) Dans la COLONNE 6 inscrire le nombre de constructions par type d'utilisation (habitation, magasin ou grenier, autres utilisations).
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Manuel de codification
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 1998-07-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Le Recensement Général de la Population et de l'Habitat qui s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 a recueilli une masse importante d'informations dont l'exploitation informatique se décompose en trois phases essentielles :
- la vérification et la codification des données,
- la saisie des données,
- la tabulation.
Le présent manuel qui traite de la première phase de l'exploitation résulte d'une relecture des documents déjà élaborés en la matière au cours des deux précédents recensements effectués en 1976 et en 1987.
Hormis la page de garde où figurent les constantes géographiques et le tableau récapitulatif pour le ménage, le questionnaire renferme quatre parties :
1. Caractéristiques individuelles
2. Naissances des douze derniers mois
3. Décès des douze derniers mois
4. Habitat


Le questionnaire du recensement de 1998 renferme deux types de questions :
- les questions à réponses précodées,
- les questions à réponses non précodées.
Résumé Le Recensement Général de la Population et de l'Habitat qui s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 a recueilli une masse importante d'informations dont l'exploitation informatique se décompose en trois phases essentielles :
- la vérification et la codification des données,
- la saisie des données,
- la tabulation.
Le présent manuel qui traite de la première phase de l'exploitation résulte d'une relecture des documents déjà élaborés en la matière au cours des deux précédents recensements effectués en 1976 et en 1987.
Hormis la page de garde où figurent les constantes géographiques et le tableau récapitulatif pour le ménage, le questionnaire renferme quatre parties :
1. Caractéristiques individuelles
2. Naissances des douze derniers mois
3. Décès des douze derniers mois
4. Habitat
La codification constitue une phase importante au cours de laquelle les informations collectées sur le terrain sont transformées en code compréhensif par l'ordinateur. En d'autres termes, il s'agit de transcrire en "codes" les données recueillies en clair sur le questionnaire lors du dénombrement.
Les données collectées sont codifiées de sorte quelles reflètent fidèlement les données du terrain. Pour ce faire, ce manuel est conçu pour permettre aux responsables et agents de la codification d'avoir une bonne connaissance des principes de codification ainsi que des codes retenus pour les différentes variables contenues dans le questionnaire.
Table des matières SOMMAIRE
CHAPITRE 1..................................................................2
1-1 GENERALITE..............................................................2
1-2 STRUCTURE GENERALE DU QUESTIONNAIRE.....................................2
CHAPITRE : TACHES DE L'AGENT CODEUR.........................................3
3.1 Instructions pour la page de garde......................................3
3-2 Première Partie : Caractéristiques individuelles........................3
3.2.1 Instruction pour les questions pré-codées.............................4
3.2.2 Instructions pour les questions non précodées.........................4
3.3 Deuxième partie : Naissances des douze derniers mois....................5
3.4 Troisième partie : Décès des douze derniers mois........................5
3.5 Quatrième partie : Habitat..............................................5
CODE DES ACTIVITES PRINCIPALES CLASSEES PAR GROUPE ET SOUS GROUPE...........6
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Codes géographiques
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Le présent manuel fournit les codes pour l'ensemble des régions, cercles et arrondissements du pays. C'est le document de référence de l'agent de codification pour le traitement des informations figurant dans le registre.
Il comprends deux parties:
- le registre de visite de l'agent recenseur;
- les codes géographiques.
Résumé Le présent manuel fournit les codes pour l'ensemble des régions, cercles et arrondissements du pays. C'est le document de référence de l'agent de codification pour le traitement des informations figurant dans le registre.
Il comprends deux parties:
- le registre de visite de l'agent recenseur;
- les codes géographiques.
Le registre de visite est un document qui se présente sous la forme d'un tableau dont les colonnes servent à enregistrer les informations sur les ménages au sein d'une section d'énumération. La partie relative aux codes géographiques donne le code correspondant à la localité de recensement.
Table des matières SOMMAIRE
INTRODUCTION 1
I. Registre de visite de l'agent recenseur 2
II. Codes géographiques 3
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Questionnaire du Recensement Général de la Population et de l'Habitat 1998
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Description Le questionnaire du 3ème Recensement Général de la Population et de l'Habitat (RGPH 1998) permet de collecter les données portant sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, économiques, démographiques de la population, ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Il comprend deux grandes parties :
- les questions sur le Ménage, la Population;
- les questions sur l'habitat.
Résumé Le questionnaire est appelé Questionnaire Ménage et Habitat. Il se présente sous la forme d'un questionnaire précodifié qui requiert deux modes de remplissage différents selon le type de renseignements demandés:
a) des questions dont les codes numériques sont déjà affectées à des modalités. Il s'agira, pour ces types de question d'encercler ou de transcrire, selon le cas, le code correspondant à la réponse déclarée,
b) des questions dont les éléments de réponse doivent être inscrits en clair.
Ce questionnaire comprend quatre parties essentielles.
La première partie est relative aux caractéristiques géographiques notamment les constantes géographiques d'identification du ménage.
La deuxième partie est relative aux caractéristiques individuelles. Elle contient les différentes questions à renseigner auprès des membres du ménage.
- QUESTIONS POUR TOUTES LES PERSONNES DU MENAGE
Les questions de 1 à 13 concernent toutes les personnes du ménage.
- QUESTIONS POUR LES PERSONNES DE 6 ANS OU PLUS
C'est le deuxième groupe de questions concernant les caractéristiques des membres du ménage. Elles ne concernent que les personnes de 6 ans ou plus. Le code 0 ou 00 selon le cas pour les personnes de moins de 6 ans (question P16 à question on P30).
La troisième partie est relative aux évènements survenus dans les ménages au cours des douze derniers mois (naissances et décès).
La quatrième partie est relative à l'habitat a pour but de faire un inventaire de l'habitation disponible pour les ménages au moment du recensement, de recueillir des renseignements sur les caractéristiques de construction, et de se procurer d'indicateurs des conditions dans lesquelles la population est logée.
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Série habitat RGPH98
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Description Ce document présente les résultats du RGPH 98 selon les données de l'habitat. Il donne les statistiques d'habitat selon le pays, la région, le milieu urbain et le milieu rural.
Résumé Les tableaux de la série habitat sont numérotés et ont des titres bien précis. Ce sont des tableaux à double entrée qui comprennent plusieurs caractères retenus selon l'objectif visé.
Table des matières SOMMAIRE
H1 : MENAGES SUIVANT LE TYPE D'HABITAT ET LA TAILLE DU MENAGE REGIONS, T/U/R) 1
H2 : MENAGES SUIVANT LE NOMBRE DE PIECES OCCUPEES ET LA
TAILLE DU MENAGE (REGIONS, T/U/R) 11
H3 : MENAGES SUIVANT LE NOMBRE DE PIECES OCCUPEES, ET LE MODE
D'OCCUPATION (REGIONS, T/U/R) 18
H4 : MENAGES SUIVANT LA TAILLE DU MENAGE ET LE MODE
D'APPROVISIONNEMENT EN EAU (REGIONS, T/U/R) 24
H5 : MENAGES SUIVANT LE MODE D'APPROVISIONNEMENT EN EAU ET
LE MODE D'OCCUPATION (REGIONS, T/U/R) 31
H6 : MENAGES SUIVANT LE TYPE D'ECLAIRAGE ET LE MODE
D'OCCUPATION (REGIONS, T/U/R) 37
H7 : MENAGES SUIVANT LE TYPE D'AISANCE ET LE TYPE DE BATIMENT (REGIONS, T/U/R) 43
H8 : BATIMENTS SUIVANT LES MATERIAUX DES MURS ET LE TYPE DE
BATIMENT (REGIONS, T/U/R) 48
H9 : BATIMENT SUIVANT LES MATERIAUX DES MURS ET DU TOIT
(REGIONS, T/U/R) 53
H10: BATIMENT SUIVANT LES MATERIAUX DU SOL ET DU TYPE DE
BATIMENT (REGIONS, T/U/R) 57
H11: BATIMENTS SUIVANT LES MATERIAUX DES MURS ET DU SOL
(REGIONS, T/U/R) 61
H12: MENAGES SUIVANT LE COMBUSTIBLE UTILISE ET LA TAILLE DU
MENAGE (REGIONS, T/U/R) 66
H13: MENAGES SUIVANT LE MODE D'APPROVISIONNEMENT EN EAU ET LE
MODE D'ECLAIRAGE (REGIONS, T/U/R) 73
H14: MENAGES SUIVANT LA TAILLE ET L'EXISTENCE DU FOYER
AMELIORE (REGIONS, T/U/R) 77
H15: MENAGES SUIVANT L'EXISTENCE DU FOYER AMELIORE ET LE MODE
DE VIE (REGIONS, T/U/R) 84
H16: MENAGES SUIVANT L'EXISTENCE DU FOYER AMELIORE ET LE TYPE
DE COMBUSTIBLE UTILISE (REGIONS, T/U/R) 87
H17: MENAGES SUIVANT L'EXISTENCE DU FOYER AMELIORE ET LE TYPE
D'ACTIVITE DU CM (REGIONS, T/U/R) 92
H18: MENAGES SUIVANT L'EXISTENCE DU FOYER AMELIORE ET
L'APTITUDE A LIRE ET ECRIRE (REGIONS, T/U/R) 96
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Autres ressources
Manuel d'exploitation des superviseurs de la saisie
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 1999-03-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Le présent manuel comprend deux grandes parties :
- la saisie,
- l'apurement des fichiers.
Résumé Le présent manuel porte sur l'introduction de données du Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali effectué du 1er au 14 Avril 1998 au moyen d'une application développée par le module Develop applications de CENTRY.
Ce manuel traite de l'organisation de la saisie, et de l'apurement des fichiers. De même, il donne une idée de la façon dont les fichiers étaient organisés sur support. Les différents programmes utilisés pour l'apurement ainsi que le logiciel de saisie sont expliqués avec des exemples. Il regroupe deux grands points:
- la saisie;
- l'épuration des fichiers.

La saisie a été faite avec Quarante machines (40) repartie entre trois salles à raison de trois agents par micro-ordinateur pour un total de cent-vingt agents. Trois équipes se relayaient jour et nuit avec sept (7) superviseurs. Les dossiers étaient classés par région, cercle, arrondissement et SE. La saisie se faisait suivant l'ordre d'arrivée des documents qui va du 1er cercle 1er arrondissement de Kayes, au dernier arrondissement cercle du dernier cercle de Kidal plus le District de Bamako qui compte six communes.
Chaque agent avait un code opérateur qui lui permettait de travailler sur sa machine. L'opération de saisie s'est étalée sur 12 mois de Février 1999 à Février 2000.
Le système CENTRY (abréviation de CENsus data enTRY, en français saisie des données de recensement) est un progiciel destiné à développer des applications de saisie, vérification et modification de données et à collecter des statistiques sur ces opérations. Le système crée des écrans conformes aux questionnaires et est géré par menu. CENTRY a été élaboré par le International Statistical Program Center (ISPC) du United States Bureau of the Census et constitue un outil complet, simple, rapide et peu coûteux de saisie et mise à jour, par micro-ordinateurs, d'un volume considérable de données issu d'un recensement ou d'une enquête.

Le mENU DE TRAITEMENT comporte les points suivants:
- S. Saisie pour faire la saisie;
- V. Vérification pour vérifier un dossier saisie;
- E. Extraction pour extraire le dossier déjà saisi et vérifié pour la machine de traitement;
- X. Statistiques pour saisie du nombre de touches frappées pour la saisie du dossier;
-Y. Statistiques pour véfification du nombre de touches frappées pour la vérification du dossier.
Après la sauvegarde du questionnaire saisi, faire Echap une fois, le curseur sur End Batch, faire Entrée, ceci permet de changer de Batch.
Après la dernière sauvegarde du questionnaire, faire Echap deux fois pour quitter le logiciel.

Tous les menus de CENTRY fonctionnent de la même façon. Appuyez sur les touches fléchées pour placer le curseur-barre sur l'option désirée. Appuyez sur "Enter" pour choisir l'option mise en évidence. Pour aller directement à une option, tapez la première lettre de cette option.

L'épuration d'un fichier consiste à faire des tests de cohérence pour le redressement, afin d'avoir un fichier « propre ».
Les fichiers qui viennent de la saisie sont regroupés par cercle dans des sous-repertoires du répertoire FCENSUS. Le traitement se fait par cercle.
Les differentes étapes à suivre dans le processus de cette épuration sont:
Vérifier l'exhaustivité des SE dans le cercle et par arrondissement;
Vérifier si le nom du fichier (Batch) correspond à son contenu ;
Correction des fichiers.
Pour faciliter l'exécution de ces differentes étapes, nous avons élaboré certains utilitaires dont la majeure partie est en Basic. Le choix de ce langage s'explique par le fait qu'on le retrouve sur toutes les machines comme une commande externe du système d'exploitation.

La vérication de l'exhaustivité des SE consiste à chercher la liste des SE(s) manquantes de chaque arrondissement du cercle à traiter, afin de procéder à leur éventuelle recherche ou chercher à savoir pourquoi elles sont manquantes. Pour cela nous avons à notre portée un document dans lequel est mentionné le nombre de SE(s) par arrondissent du cercle.
La vérication de la cohérence du Nom de Batch et son contenu consiste à déterminer la liste des fichiers de données dont le nom ne reflète pas son contenu, afin de corriger le nom ou le contenu.
La correction des fichiers est immédiate. Le menu d'exécution de tri permet de trier les fichiers avec les mêmes critères de tri.
Table des matières SOMMAIRE
I- LA SAISIE.....................................................2
I-1 L'ORGANISATION...............................................2
I-2 LA SAISIE DES DONNEES........................................3
Chapitre 1 : Saisie des données à l'aide de CENTRY..............4
1.1 Aperçu des procédures de saisie des données.................4
1.2 Accès au module Data entry..................................4
1.3 Identification du Batch.....................................5
1.4 Identification de l'opérateur...............................9
1.5 Menu principal du module Data entry........................12
1.6 Addition à un Batch........................................13
1.7 Acceptation de codes non valides...........................14
1.8 Champs pré-numérotés (séquentiels).........................14
1.9 Positionnement sur le type d'enregistrement suivant ou sur
le questionnaire suivant...................................15
1.10 Acceptation ou rejet d'un questionnaire...................15
1.11 Utilisation de CONCOR dans le mode "Add"..................16
II - L'APUREMENT DES FICHIERS...................................19
II-1 - L'EXHAUSTIVITE DES SE....................................19
II-2 - LA COHÉRENCE DU NOM DE BATCH ET SON CONTENU..............21
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Découpage censitaire RGPH98
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Description Le rapport présente les Sections d'Enumération recensées dans chaque Arrondissement. C'est un document de 399 pages présenté sous forme de tableaux comprenant 6 colonnes :
- SE,
- Village/Quartier,
- Commune,
- Nombre de concessions,
- Nombre de ménages,
- Population
Il détermine la répartition des villages, des quartiers et des communes par Sections d'Enumération et informe sur le nombre de concessions, de ménages et de population par Sections d'Enumération.
Résumé Le rapport présente les Sections d'Enumération recensées dans chaque Arrondissement.
Il détermine la répartition des villages, des quartiers et des communes par Sections d'Enumération et informe sur le nombre de concessions, de ménages et de population par Sections d'Enumération.
Ce document de 399 pages est présenté sous forme de tableaux comprenant 6 colonnes :
- SE,
- Village/Quartier,
- Commune,
- Nombre de concessions,
- Nombre de ménages,
- Population.
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Série démographique RGPH98
Auteur(s) Directio Nationale de la Statistiqu et de l'Informatique
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Directio Nationale de la Statistiqu et de l'Informatique
Description Ce document présente les résultats sur les données démographiques du RGPH 1998. Il donne les statistiques de la population recensée (RP, RA, V) par division administrative (ensemble du pays, région, cercle, commune, milieu rural, milieu urbain) et par sexe.
Résumé Les tableaux de la série démographique sont numérotés et ont des titres bien précis. Ce sont des tableaux à double entrée qui comprennent plusieurs caractères retenus selon l'objectif visé.
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Série économique
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Contributeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Ce document présente les résultats du RGPH 1998 selon les données relatives à l'activité économique. Il donne les statistiques de la population résidente au niveau national et régional et suivant le milieu (rural, urbain), l'âge, le sexe et le type d'activité. D'autres indicateurs sont pris en compte notamment le niveau d'instruction, l'aptitude à lire et à écrire, la situation dans l'activité principale, etc.
Résumé Les tableaux de l'activité économique sont numérotés et ont des titres bien précis. Ce sont des tableaux à double entrée qui comprennent plusieurs caractères retenus selon l'objectif visé.
Ce document présente les résultats du RGPH 1998 selon les données relatives à l'activité économique. Il donne les statistiques de la population résidente au niveau national et régional et suivant le milieu (rural,urbain), l'âge, le sexe et le type d'activité.
D'autres indicateurs sont pris en compte, notamment, le niveau d'instruction, l'aptitude à lire et à écrire, la situation dans l'activité principale, etc.
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Repertoire des villages
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Contributeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Ce document présente le Répertoire des villages et fractions par région, cercle et commune dans 19 feuilles. Il donne les statistiques de la population résidente, des ménages et des concessions.
Résumé Ce document présente le Répertoire des villages et fractions par région, cercle et commune dans 19 feuilles. Il donne les statistiques de la population résidente, des ménages et des concessions.
Les tableaux du répertoire des villages et fractions sont présentés selon la région, la commune et le District de Bamako.
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Recensement Général de la Population et de l'Habitat 1998 ANALYSE Femmes et pauvreté
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Date 2002-07-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique.
Description La présente étude traite de la situation des femmes selon l'état de pauvreté de la localité.
Cette étude s'articule autour de deux chapitres et les annexes.
1 -La Population féminine totale selon l'état de pauvreté de la localité.
Ce chapitre porte sur:
- Les Caractéristiques socio-démographiques de la population féminine;
- Les Caractéristiques socio-économiques de la population féminine
2 - Population Femmes-Chefs de ménage selon l'état de pauvreté de la localité.
Ce chapitre porte sur:
- Les Caractéristiques socio-démographiques;
- Les Caractéristiques socio-économiques;
- Les Conditions de vie des Femmes Chefs de ménage.
Il est à noter que la pauvreté des femmes n'est pas analysée dans ce document.
Toutefois, les femmes sont comparées entre elles selon l'état de pauvreté de leur localité de résidence. Ainsi, une femme non pauvre peut habiter dans une localité pauvre.
Le classement des localités (cercle, arrondissements, villages) selon l'état de pauvreté repose sur le calcul de deux indicateurs :
- pour les cercles et arrondissements, un indice composite appelé indice de ciblage est calculé et repose sur six composantes essentielles de l'existence humaine (santé, nutrition, éducation, alimentation, accès à l'eau potable et le revenu). Cet indice varie de 0 pour la zone la moins pauvre à 1 pour la zone la plus pauvre;
- pour les villages, un indice basé sur le système de score est calculé. Cet indice varie de 0 pour les villages les plus pauvres à 28 pour les villages les moins pauvres.
Résumé La présente étude traite de la situation des femmes selon l'état de pauvreté de la localité.
Le RGPH de 1998 a montré qu'en avril 1998 le Mali comptait 9 810 912 habitants dont 4.954 889 femmes (50,5%) et 4 856 023 hommes (49,5%).
Cette population féminine est inégalement repartie comme celle de l'ensemble du pays.
Ainsi, la région de Sikasso abrite (18,2%) des femmes, suivie de celle de Ségou (17,0%), Koulikoro (16,0%), Mopti (15,1%), et Kayes (14,2%). Le district de Bamako renferme (10%) de la population féminine.
La majorité de cette population féminine vit en milieu rural. En effet, le taux d'urbanisation féminine n'est que de (26,6%); le district de Bamako à lui seul englobe plus du 1/3 de cette population féminine urbaine. Au niveau des régions, la proportion des femmes par rapport à la population totale dépasse la moyenne nationale dans trois régions : Kayes ( 51,1%), Tombouctou (51,1%) et Gao ( 50,9%). Les régions qui comptent le moins de femmes sont : Kidal avec (47,7%) et le district de Bamako avec (49,3%).
Selon le mode de vie, nous constatons que les femmes sont surtout des sédentaires (99,1%). Malgré le faible effectif des femmes nomades, celles-ci se trouvent dans toutes les régions du pays, même au niveau du district de Bamako. Ces femmes nomades sont plus nombreuses dans trois régions : Kidal, Gao et Tombouctou, qui regroupent ( 63,6% ) des femmes nomades mais ne représentent que (9,4%) de la population féminine.
La population féminine est jeune ; les moins de 15 ans représentent 44,9% des femmes, celles en âge de procréer ( 15- 49 ans ) représentent également (44,9%).
L'analyse des Caractéristiques socio-économiques de la population féminine montre que les femmes actives de 6 ans et plus n'ayant jamais fréquenté un établissement scolaire sont au nombre de 1 264 149 soit 90,5% de la population féminine active totale. Celles ayant le niveau de l'école fondamentale représentent 5,8% ; seulement (0,2%) ont un niveau universitaire.
Parmi ces femmes actives sans niveau d'instruction, 88,1% sont des rurales. En examinant la structure du niveau d'instruction par milieu, les femmes du milieu urbain sont plus instruites 30,2% que celles du milieu rural 5,7%.
La population féminine de 6 ans et plus constitue (79,7 %) de la population féminine totale parmi laquelle (35,4%)sont actives et les inactives constitent (64,6%). Selon le milieu, dans cette population active, les femmes urbaines actives repésentent (19,9%), en d'autres termes, la majorité des femmes actives vit en milieu rural.
Les femmes actives en âge de procréer ( 15-49 ans ) représentent (63,3%) de la population féminine active.
Le taux brut d'activité des femmes est de (35,4%), soit un peu plus du tiers des femmes en âge de travailler.
Le taux de dépendance (rapport de la population inactive à la population active) est de (1,82%) ; autrement dit une femme active a, à sa charge, deux femmes inactives. Le taux de dépendance du milieu urbain est presque trois fois supérieur à celui du milieu rural.
Les femmes actives occupées exercent dans toutes les branches d'activité. Plus de 95% des femmes actives occupées se trouvent dans quatre branches essentiellement : « agriculture » (83,7%), « commerce » (8,0%), « artisanat » ( 4,1%) et « autres services » ( 2,3%).

Le recensement a fourni un nombre total de ménages de 1 617 023 et la proportion de femmes chefs de ménages est d'environ 12,0%. La majorité des femmes chefs de ménages (70,0%) réside en milieu rural. La répartition des femmes chefs de ménages montre que la région de Mopti enregistre le plus fort pourcentage de femmes chefs de ménage 24,6%, suivie de Kayes 14,7%, Ségou 14,4%. Le district de Bamako a 10,0% des femmes chefs de ménages. L'âge moyen des femmes chefs de ménage est de 46 ans.
Selon l'état de pauvreté de la localité, quel que soit l'âge de la femme chef de ménage, près de 40,0% d'entre elles se trouvent dans les localités pauvres et 21,7% dans les localités très pauvres.
Au niveau des régions, la proportion des femmes chefs de ménage actives occupées est différente selon le milieu et l'état de pauvreté. Quels que soient l'état de pauvreté de la localité et la branche d'activité, la structure des milieux urbain et rural est à peu près semblable à celle du niveau national : ainsi, donc la branche Agriculture vient en tête ; seulement au niveau des localités pauvres et non pauvres, c'est la branche « Commerce » qui domine. Ceci peut être dû au District de Bamako qui n'a presque pas de localités très pauvres et pour lequel la branche « Commerce » domine à cause de la présence des travailleuses saisonnières.

Selon l'état de pauvreté, dans les localités très pauvres, la proportion de femmes chefs de ménage propriétaires de leur logement est de (86,5%) contre (71,4%) dans les localités non pauvres. Pour les locataires, ce taux est respectivement de (0,9%) contre (14,0%).

Il ressort des tableaux que (64,2%) des femmes chefs de ménages boivent l'eau du puits, (9,3%) s'approvisionnent à la fontaine publique, (7,4%) au robinet domestique, (8,3%) au forage et (10,8%) s'approvisionnent autrement.
Selon l'état de pauvreté, les ménages dont le chef est une femme des localités non pauvres utilisent l'électricité pour plus de 50% contre 5,7% pour les localités très pauvres et 39,9% pour les localités non pauvres . Par contre, 38,8% utilisent le bois et le charbon de bois dans les localités non pauvres contre 20,5% dans les localités très pauvres et 40,7% dans les localités pauvres.

Selon l'état de pauvreté de la localité, on constate que 47,4% des ménages des localités très pauvres ne possèdent pas de toilettes contre 14,1% des ménages des localités non pauvres. La structure est la même au niveau de toutes les régions, c'est à dire que les ménages très pauvres ont une hygiène précaire.
Table des matières SOMMAIRE
Liste des tableaux...............................................................................i
Liste des graphiques.............................................................................iv
Introduction.....................................................................................1
I -Population féminine totale selon l'état de pauvreté de la localité............................3
1.1 Caractéristiques socio-démographiques de la population féminine..............................4
1.1.1 Milieu de résidence, mode de vie et groupe d'âge...........................................4
1.1.2 Fréquentation scolaire, niveau d'instruction et alphabétisation............................8
1.1.3 Femmes de 12 ans et plus selon la situation matrimoniale, le nombre de mariages contractés.12
1.1.4 Femmes selon le handicap.................................................................14
1.2 Caractéristiques socio-économiques de la population féminine.................................16
1.2.1 Population féminine active selon le niveau d'instruction, le milieu, la région et le type d'activité.......................................................................................17
1.2.2 Population féminine active selon, le milieu la région et le type d'activité...............20
1.2.3 Population féminine active occupée selon le milieu, la région et la branche d'activité principale.......................................................................................23
1.2.4 Population féminine active occupée selon la région, la branche d'activité principale et la situation dans l'activité........................................................................25
II - Population Femmes-Chefs de ménage selon l'état de pauvreté de la localité...................28
2.1 Caractéristiques socio-démographiques.......................................................29
2.1.1 Femmes chefs de ménage selon le groupe d'âge, le milieu et la région......................29
2.1.2 Femmes chefs de ménage selon la taille du ménage, le milieu et la région..................31
2.1.3 Femmes chefs de ménage selon la situation matrimoniale....................................32
2.2 Caractéristiques socio-économiques...........................................................33
2.2.1 Femmes chefs de ménage selon le niveau d'instruction......................................33
2.2.2 Femmes chefs de ménage selon le type d'activité...........................................34
2.2.3 Femmes actives occupées chefs de ménage selon la branche d'activité.......................36
2.3 Conditions de vie des Femmes Chefs de ménage.................................................38
2.3.1 Femmes chefs de ménage selon le mode d'occupation du logement.............................38
2.3.2 Femmes chefs de ménage selon le nombre de pièces occupées.................................39
2.3.3 Femmes chefs de ménage selon la principale source d'approvisionnement en eau de boisson...40
2.3.4 Femmes chefs de ménage selon le mode d'éclairage..........................................43
2.3.5 Femmes chefs de ménage selon la principale source d'énergie pour la cuisson...............44
2.3.6 Femmes chefs de ménage selon l'existence de foyer amélioré................................45
2.3.7 Femmes chefs de ménage selon le type d'aisance............................................46
Conclusion et recommandations....................................................................47
Annexes..........................................................................................50
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Jeunesse et pauvreté
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 2002-07-01
Pays Malte
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux soigneusement établis ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Pour permettre l'utilisation judicieuse de ces informations dans l'élaboration de la politique du Gouvernement ainsi que celle des autres utilisateurs, une équipe multidisciplinaire sous l'égide du Ministère de l'Economie et des Finances a procédé à l'identification et à l'analyse des principaux centres d'intérêt.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats livrés aux utilisateurs en cinq tomes.
Dans le cadre de ces travaux d'analyse des données, le thème « Jeunesse et Pauvreté » est l'un de ceux qui ont été retenus.

Etudier la jeunesse en relation avec la pauvreté revient à se poser la question suivante : dans quelle mesure la jeunesse subit-elle les conséquences de la pauvreté ?

L'étude de la jeunesse ne peut se concevoir sans une définition préalable de la tranche cible que nous situerons arbitrairement de 0 à 29 ans. Cette catégorie de la population fait partie de la population à charge et reste très sensible à l'environnement économique, social et culturel.

En raison de la fragilité et de la vulnérabilité des éléments de cette tranche d'âges, l'étude de l'impact de la pauvreté à ce niveau sera révélatrice des disfonctionnements de la société.

La pauvreté étant une notion complexe et difficile à définir, elle a été appréhendée dans toute sa relativité à l'aide du classement fait par la DNSI sur la base d'une enquête faite sur la pauvreté et qui a classé la population du Mali en « Non Pauvre », « Pauvre » et « Très Pauvre ».

Ainsi, sera considérée comme faisant partie de la classe des pauvres, toute personne dont les besoins essentiels ou vitaux ne sont pas satisfaits faute de moyens. Par besoins essentiels il faut entendre la nourriture, l'habillement, l'éducation, la santé d'un individu ou d'un groupe d'individus.

L'étude dégage :
a) les caractéristiques des jeunes dans la population totale dans les domaines suivants :
- sur le plan démographique,
- sur le plan économique,
- sur le plan socioculturel.
b) les relations entre la pauvreté et les jeunes à travers les aspects suivants :
- caractéristiques démographiques de la jeunesse et pauvreté,
- caractéristiques économiques des jeunes et pauvreté,
- caractéristiques socio-culturelles et pauvreté.
Résumé Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux soigneusement établis ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
L'examen de ce tableau révèle que sur une population totale de 6.962.363 de jeunes âgés de 0 à 29 ans, (36,0% )sont considérés comme non pauvres, (43,3%) sont pauvres et (20,7%) sont très pauvres.

La comparaison par groupe d'âges montre que le groupe de 0-4 ans se compose de (34,2%) de non pauvres, (44,0%) de pauvres et (21,8%) de très pauvres.

Au niveau du groupe 5-9 ans les non pauvres, les pauvres et les très pauvres représentent respectivement 34,3%, 44,0% et 21,7%.

Pour le groupe 10-14 ans, il est composé de 37,4% de non pauvres, 42,9% de pauvres et 19,6% de très pauvres.

Quant au groupe 20-24 ans on y rencontre 37,6% de non pauvres, 42,9% de pauvres et 19,5% de très pauvres.

Enfin, la composition du groupe 25-29 ans est 36,7% de non pauvres, 42,7% de pauvres et 20,6% de très pauvres.

Au niveau du milieu urbain, sur un effectif de 1.882.505 jeunes, 1.282.933 sont non pauvres, soit 68,1%, 568.715 sont pauvres, soit 30,2% et 30.827 sont très pauvres, soit 1,6%. Autrement dit, les jeunes considérés comme très pauvres ne sont pas nombreux dans le milieu urbain. Cependant, il y a lieu de tenir compte de la méthode de détermination du degré de pauvreté qui peut cacher les réalités à l'intérieur des différents groupes.

Au niveau du milieu rural on dénombre 5.079.858 jeunes dont 1.221.133 relèvent de la catégorie des non pauvres, soit 24,0%, 2.449.508 sont des pauvres, soit 48,2% et 1.409.217 sont très pauvres soit 27,8%.

Les données fournies sur les jeunes de 0 à 29 ans montrent à suffisance que c'est le milieu rural qui regorge des populations pauvres et très pauvres.

En d'autres termes les données tendent à prouver que la pauvreté reste un phénomène qui sévi beaucoup plus dans le milieu rural. Cependant, la pauvreté urbaine est plus visible avec le déferlement des sans logis, des mendiants et des démunis de tout genre qui déambulent dans les rue des villes.

Dans la catégorie des jeunes considérés comme non pauvres, sur un effectif de 1.813.513 personnes de 6 à 29 ans ils sont 987.483 à n'avoir aucun niveau d'instruction, soit 54,5% et seulement 30,0% à atteindre le niveau fondamental 1er et 2ème cycle.

Pour les jeunes classés comme pauvres ils sont 72,6% à n'avoir aucun niveau d'instruction tandis que 16,7% d'entre eux ont atteint le niveau du fondamental. Quant au niveau secondaire et supérieur les proportions sont respectivement de 1% et 0,2%.

Au niveau de la catégorie classée comme très pauvre, les jeunes qui n'ont aucun niveau d'instruction constituent 87,0% des jeunes tandis que le niveau fondamental a été déclaré par 5,6% parmi eux. Les jeunes qui ont atteint le niveau du secondaire représentent 0,1% alors que 0,1% peuvent se prévaloir du niveau supérieur.

En rapprochant les données relatives au degré de pauvreté, il apparaît que l'analphabétisme sévit beaucoup chez les très pauvres et les pauvres comparativement aux non pauvres bien que la moitié de ces derniers n'aient fréquenté aucune école.

Au niveau de la population féminine non pauvre le taux d'activité des jeunes de 5 à 29 ans est de 25,3% et 25,0% sont occupées pour 0,3% de chômage.

En examinant la situation par groupe d'âges les taux d'activité des femmes sont les suivants : 14,9% à 5-9 ans, 22,3% à 10-14 ans, 31,0% à 14-19 ans, 30,8% à 20-24 ans et 32,6% à 25-29 ans.

En comparant l'activité des hommes et des femmes non pauvres, on constate que le taux d'activité est plus élevé chez les hommes tandis que le taux de chômage est plus faible chez les femmes. Le niveau du taux d'activité chez les femmes est sûrement influencé par la définition de l'activité qui classe comme inactive les femmes au foyer qui n'exercent pas d'activité rémunératrice en dehors des activités ménagères.

Au niveau de la population pauvre, les actifs potentiels du sexe masculin âgés de 5 à 29 ans représentent 61,7% des hommes de cette tranche d'âge et 61,3% parmi eux sont des actifs occupés pour 0,4% de chômeurs. Pour les femmes de cette catégorie pauvres le taux d'activité des jeunes de 5 à 29 ans est de 36,6% et le taux de chômage s'établit à 0,2%. En examinant la situation de l'activité par groupe d'âges les taux à 20-24 ans et 25-29 ans sont respectivement de 82,7% et 90,8% pour les hommes et 40,3% et 41,0% pour les femmes. Ces données montrent que les hommes sont deux fois plus actifs que les femmes ce qui est révélateur de la sous estimation de l'activité des femmes. Cette situation est beaucoup visible au niveau de l'inactivité qui donne un taux d'inactivité de 63,4% pour les femmes pauvres et 38,3% pour les hommes.

Au niveau de la population très pauvre, le taux d'activité des hommes âgés de 5 à 29 ans est de 44,1%. Ces données conduisent au constat que les populations très pauvres ont un taux d'activité plus élevé que chez les pauvres qui à leur tour affichent des taux plus élevés que chez les non pauvres.

Concernant le niveau du chômage le taux est de 0,19% et 0,09% respectivement pour les hommes et les femmes très pauvres tandis que ce taux est de 0,45% et 0,18% respectivement pour les hommes et les femmes de la catégorie des non pauvres. Ainsi donc le taux de chômeurs semble augmenter avec le degré de pauvreté.

En rapprochant l'activité des différentes catégories de population, les données montrent que le taux d'activité des hommes et des femmes est le plus élevé chez les très pauvres et le plus faible chez les non pauvres tandis qu'en terme d'effectifs, les non pauvres sont les plus nombreux suivis de loin par les pauvres et les très pauvres qui sont insignifiants dans le milieu urbain.

En terme d'activité, les données du milieu rural montrent que les taux d'actifs occupés des non pauvres est de 45,4%, celui des pauvres est de 54,5% tandis qu'il est de 59,2% pour les très pauvres. Il apparaît donc que les pauvres et les très pauvres semblent plus occupés que les non pauvres dans le milieu rural.

La combinaison du type d'activité et du niveau d'instruction en relation avec le degré de pauvreté montre qu'au niveau des non pauvres l'activité est plus intense chez les jeunes qui n'ont aucun niveau d'instruction. Ainsi, les actifs occupés non scolarisés jeunes de 8 à 29 ans représentent 48,3% de l'ensemble de ces jeunes tandis que les jeunes de niveau F1 et F2 ont respectivement des taux d'actifs occupés de 15,1% et 17,8%.

Tous les indicateurs d'activité montrent que les jeunes qui ne savent ni lire ni écrire une langue ou qui ne connaissent qu'une langue nationale sont plus occupés et l'écart est encore plus grand chez les très pauvres. Les données relèvent que chez les très pauvres, les actifs occupés sont plus nombreux dans le groupe d'âges 10-14 ans avec 24,8% contre 23,0% pour le groupe 15-19 ans. Cet abaissement de l'âge du maximum d'actifs occupés peut s'expliquer, en dehors d'études approfondies sur la question, par l'insuffisance de la scolarisation ou à la déperdition scolaire élevée chez cette catégorie des très pauvres.

Pour les populations pauvres, les indépendants et les aides familiaux comptent pour 28,8% et 66,7%. Les salariés permanents, les salariés temporaires et les apprentis non rémunérés représentent respectivement 0,7%, 1,3% et 0,6%. Alors que les aides familiaux sont plus nombreux dans le groupe d'âges 15-19 ans chez les non pauvres ce sommet est atteint dans le groupe d'âges 14-15 ans pour les pauvres et les très pauvres.
Table des matières SOMMAIRE
I. Introduction............................................................7
II.Caractéristiques de la jeunesse dans la population malienne.............8
2.1 Caractéristiques démographiques........................................8
2.2 Caractéristiques sociales et culturelles...............................14
2.3 Caractéristiques économiques...........................................19
III. Influence de la pauvreté sur les caractéristiques de la jeunesse......38
3.1 Caractéristiques démographiques et pauvreté............................38
3.2 Caractéristiques socio-culturelles et pauvreté.........................43
3.3 Caractéristiques économiques et pauvreté...............................48
IV. Conclusion.............................................................69
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Personnel du recensement 98
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 2001-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Ce rapport présente le personnel de conception du RGPH 1998. Ont pris part aux travaux de recensement les membres de l'équipe nationale chargée de l'organisation, l'exécution, la publication et des Assistants techniques.
Le rôle de Coordination a été assuré en grande partie par des Directeurs régionaux de l'Education.
Résumé Le personnel de conception est composé essentiellement par les cadres de la Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique, de l'éducation et les étrangers.
Le BCR est la structure qui a coordonné les opérations de recensement. Parmi les cadres il y avait des Démographes, des ITS, des ISE, des AT, des AD, des Cartographes, des Informaticiens.
Table des matières SOMMAIRE
A. Equipe Nationale................1
I. Organisation et Exécution.......1
II. Exploitation et publication....2
B. Assistance Technique............2
I. Organisation et Exécution.......2
II.Exploitation et publication.....2
C. Coordination....................3
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Conditions de vie des ménages
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 1998-01-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats présentés en cinq tomes.
La pauvreté est un phénomène multidimensionnel pour lequel il n'y a pas de consensus sur une définition. Les mesures du phénomène dépendent fortement de la définition adoptée.
Le diagnostic de la pauvreté qui suit traite trois formes de pauvreté sous un angle complémentaire.
LA PAUVRETE DE CONDITION DE VIE qui se traduit par une situation de manque dans les domaines relatifs à l'alimentation, l'éducation, la santé, l'emploi, le logement, etc.
LA PAUVRETE MONETAIRE OU DE REVENU qui exprime une insuffisance de ressources engendrant une consommation insuffisante.
LA PAUVRETE DE POTENTIALITE caractérisée par le manque de capital (accès à la terre, aux équipements, au crédit, à l'emploi, etc.).
Résumé Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats présentés en cinq tomes.
La pauvreté est un phénomène multidimensionnel pour lequel il n'y a pas de consensus sur une définition. Les mesures du phénomène dépendent fortement de la définition adoptée.
Le diagnostic de la pauvreté qui suit traite trois formes de pauvreté sous un angle complémentaire.
LA PAUVRETE DE CONDITION DE VIE qui se traduit par une situation de manque dans les domaines relatifs à l'alimentation, l'éducation, la santé, l'emploi, le logement, etc.
LA PAUVRETE MONETAIRE OU DE REVENU qui exprime une insuffisance de ressources engendrant une consommation insuffisante.
LA PAUVRETE DE POTENTIALITE caractérisée par le manque de capital (accès à la terre, aux équipements, au crédit, à l'emploi, etc.).
L'analyse a révélé quelques points caractéristiques des conditions actuelles de vie des ménages.
Entre 1976 et 1998, la population a augmenté de presque 53,4 %, les concessions de 35,8 % et les ménages de 29 %. Il est à noter que l'accroissement des concessions est surtout remarquable dans le milieu urbain. Ainsi, pour l'ensemble du pays, il est de 145,2 % pour le milieu urbain et 16,1 % pour le milieu rural.

La taille moyenne des ménages a atteint 6,07 alors qu'elle était de 5,64 en 1987 et 5,10 en 1976.

Le type d'habitat est peu lié à l'état de pauvreté des ménages. Les ménages non pauvres occupent 41.5 % des habitats à 5 pièces et plus.

Les villas (57,8 %) et les immeubles (53,0%) sont abrités par les ménages non pauvres. Ils disposent en même temps de plus de la moitié des latrines privées. La situation n'est pourtant pas rose en milieu urbain puisque 67,2 % des types d'aisance communs à plus d'un ménage sont fréquentés par les 68,5 %, des ménages non pauvres.

Les 3/4 des habitats des ménages ont des murs en banco.

Seuls 6% d'habitats des ménages disposent d'électricité.

2/3 des ménages s'approvisionnent à l'eau de puits. En milieu urbain, 3 ménages sur 5 ne disposent ni d'eau de robinet, ni d'eau de fontaine publique.
Table des matières Liste des tableaux........................................8
Liste des annexes.........................................9
Liste des graphiques......................................10
Introduction (Résumé introductif).........................11
1 Caractéristiques des ménages............................15
1.1 Concepts et définitions...............................15
1.2 Population / ménage/ concessions......................17
2 Conditions d'habitation des ménages.....................26
2.1 Pauvreté, type d'habitat et taille des ménages........26
2.2 Pauvreté et nombre de pièces occupées.................29
2.3 Pauvreté et mode d'occupation de l'habitat............30
3 Caractéristiques de l'habitat des ménages...............34
3.1 Pauvreté, type de bâtiment et type d'aisance..........34
3.2 Pauvreté, type de matériaux de l'habitat..............36
4 Type d'énergie et mode d'approvisionnement en eau.......39
4.1 Pauvreté et type d'éclairage..........................39
4.2 Pauvreté et Mode d'approvisionnement en eau...........40
4.3 Pauvreté et Type de combustible utilisé...............43
4.4 Pauvret et l'utilisation des foyers améliorés.........46
Conclusions...............................................48
Annexes...................................................49
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Scolarisation et alphabétisation RGPH98
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 2002-07-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats présentés en six tomes.
Ce rapport décrit le niveau de scolarisation et d'alphabétisation de la population.
La première partie porte sur les caractéristiques des jeunes dans la population totale sur le plan (démographique, économique, socioculturel).
La seconde partie porte sur les relations entre la pauvreté et les jeunes à travers les caractéristiques démographiques de la jeunesse et pauvreté, les caractéristiques économiques des jeunes et pauvreté, les caractéristiques socioculturelles et pauvreté.
La scolarisation et l'alphabétisation sont développées à travers les caractéristiques socioculturelles.
Résumé Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH 1998) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats présentés en cinq tomes.
Ce rapport décrit le niveau de scolarisation et d'alphabétisation de la population.
La première partie porte sur les caractéristiques des jeunes dans la population totale sur le plan (démographique, économique, socioculturel).
La seconde partie porte sur les relations entre la pauvreté et les jeunes à travers les caractéristiques démographiques de la jeunesse et pauvreté, les caractéristiques économiques des jeunes et pauvreté, les caractéristiques socioculturelles et pauvreté.
La scolarisation et l'alphabétisation sont développées à travers les tableaux relatifs aux caractéristiques socioculturelles.
Les données de ces tableaux mettent en évidence la très faible scolarisation de la population concernée. Ainsi, ceux qui ont atteint ou dépassé le niveau du fondamental 2ème cycle représentent (5,1%) des jeunes de 6-29 ans.

Les personnes qui ont atteint ou dépassé le niveau du secondaire constituent (1,7%) des jeunes et (34%) des instruits.

Les universitaires et les post-universitaires ne sont que (1,9%) des intellectuels. Ceux qui n'ont aucun niveau d'instruction constituent (68,8%) des jeunes de 6 à 29 ans.

En examinant la situation selon le milieu, la disparité ville/campagne s'étale visiblement. Dans le milieu urbain, les jeunes de 6 à 29 ans qui n'ont bénéficié d'aucune instruction constituent (41,8%) tandis que les jeunes qui ont atteint ou dépassé le secondaire sont de (5,2%) des jeunes urbains.

Dans le milieu rural, les jeunes non scolarisés de moins de 30 ans sont de (79,6%).

Les jeunes filles qui ont atteint ou dépassé le niveau secondaire et celles du niveau universitaire constituent respectivement (1,1%) et (0,05%).

En ce qui concerne les jeunes garçons de 6 à 29 ans, ils sont 1.507.628 non scolarisés sur 2.433.167 personnes, soit 61,9%. Le degré de fréquentation scolaire des garçons de 6-14 se mesure à travers les effectifs inscrits dans le fondamental et medersa du 1er et 2ème cycle, les écoles coraniques et les centres d'alphabétisation. Ce faisant nous obtenons un effectif scolarisé de 458.197 élèves sur un effectif scolarisable de 1.283.985 enfants de 6 à 14 ans, soit un taux de scolarisation de 35,7% pour les garçons.

Quant aux jeunes filles de 6-29 ans leur effectif « jamais scolarisé » s'élève à 1.888.333 sur un total de 2.501.603, soit 75,5%.

Le niveau de scolarisation des filles âgées de 6 à 14 ans se conçoit à partir des enfants scolarisés de cet âge. Ainsi, les filles scolarisées sont au nombre de 320.438 sur un effectif scolarisable de 1.207.088, soit un taux de 26%.

Les données du RGPH 98 montrent que pour les jeunes garçons qui n'ont jamais fréquenté l'école, les effectifs d'inactifs décroient groupe d'âges par groupe d'âge jusqu'à 25-29 ans. Par contre les actifs occupés et les chômeurs atteignent leur effectif maximum respectivement à 10-14 ans et 15-19 ans.

Au niveau des deux sexes réunis, les jeunes qui n'ont aucun niveau d'instruction s'élèvent à 3.395.962 sur lesquels 1.483.439, soit 43,7% sont des inactifs et 1.904.611 sont des actifs occupés soit 56,1%.

Pour les jeunes qui ont fréquenté un centre d'alphabétisation ils comprennent 38,8% d'inactifs tandis que les actifs occupés représentent 61,1%.

Ainsi, les données mettent en évidence un constat spécifique à l'école coranique et au centre d'alphabétisation. En effet, il apparaît que les jeunes fréquentant l'école coranique et les centres d'alphabétisation ont un aux d'inactivité plus faible que leur taux d'activité.
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Perspective de la polulation résidente du Mali RGPH98
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 2003-02-01
Pays Mali
Langue français
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique Bureau Central du Recensement
Description Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats présentés en six tomes. Ce document représente le sixième tome du rapport d'analyse des résultats du RGPH 1998. Il comprend trois parties:
METHODOLOGIE
- perspectives de la population totale;
- perspectives régionales;
- perspectives population urbaine et rurale.
HYPOTHESES
- fécondité
- mortalité
- migrations.
SCENARIOS DES PERSPECTIVES
- scénario I
- scénario II
- scénario III
- indicateurs des perspectives.
La méthode utilisée pour élaborer les perspectives démographiques est celle plus connue sous le vocable "Méthode des composants". Les perspectives démographiques de 1999 à 2024 ont été réalisées pour le pays, la région, le District de Bamako et le milieu de résidence.

Le programme informatique DemProj a permis de faire des projections démographiques. La réalisation des projections nécessite non seulement une information sur la structure de la population par âge et par sexe, l'année de base mais aussi des hypothèses à formuler sur l'évolution future de la fécondité (à travers l'Indice Synthétique de Fécondité (ISF)), la distribution par âge de la fécondité (à travers le taux de fécondité par âge), la mortalité (à travers l'espérance de vie à la naissance) et de la mortalité par âge (à travers les tables types) et enfin la migration internationnale.
Résumé Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats présentés en six tomes. Ce document représente le sixième tome du rapport d'analyse des résultats du RGPH 1998. Il comprend trois parties (METHODOLOGIE; HYPOTHESES; SCENARIOS DES PERSPECTIVES).

La méthode utilisée pour élaborer les perspectives démographiques est celle plus connue sous le vocable "Méthode des composants". Les perspectives démographiques de 1999 à 2024 ont été réalisées pour le pays, la région, le District de Bamako et le milieu de résidence.

La structure par âge et par sexe connue lors du recensement de 1998 a servi de structure de départ pour les présentes projections couvrant une période de 25 ans (du 01/01/1999 au 01/01/2024. Il a été nécessaire de résoudre au préalable les problèmes liés aux aspects suivants :
- les âges non déclarés,
- la mauvaise déclaration des âges,
- la détermination de l'effectif de la population à la date du 01/01/1999 à partir de l'effectif de la population du dernier recensement 1998.
Pour résoudre ces problèmes la démarche suivante a été adoptée:
1. Pour les âges non déclarés, procéder à leur répartition entre les groupes d'âges par sexe en multipliant les effectifs par groupe d'âges de chaque sexe par le coefficient k.
k = P/P-ND, où P:population totale pour le sexe et ND:le total des non déclarés pour le sexe
2. Pour la mauvaise déclaration des âges, ajuster la distribution par sexe et par âge en appliquant les proportions (supposées être constantes) par groupe d'âges de la structure ajustée de 1987 à la population totale ramenée au 1er janvier 1999.
3. Pour déterminer la population totale au 1er janvier 1999, utiliser la populationtotale à la date du 08/04/1998 (date retenue pour le recensement pour les besoins de calcul), le taux d'accroissement intercensitaire (r=2,2%) et le temps (en années) de la projection (t=268/365).

Trois scénarios d'hypothèses ont été élaborés pour calculer les données de projection.
Les perspectives régionales ont été élaborées à partir du scénario II en utilisant la méthode des proportions. A partir des données de 1998, la proportion de chaque région dans la population totale et les proportions par âge et sexe pour chaque région ont été calculées. Ces deux types de proportion ont été maintenus constants sur toute la période de projection pour désagréger la population totale par âge et par sexe pour l'ensemble du pays et pour chaque année entre les différentes régions et le District de Bamako.
Table des matières SOMMAIRE
I- METHODOLOGIE..............................................1
1.1- Perspectives de la population totale....................1
1.2- Perspectives régionales.................................2
1.3- Perspectives de la population urbaine et rurale.........5
II- HYPOTHESES...............................................6
1. Fécondité.................................................6
2. Mortalité.................................................9
3. Migration.................................................10
III- SCENARIOS DES PERSPECTIVES..............................11
SCENARIO I...................................................26
SCENARIO II..................................................41
SCENARIO III.................................................57
Indicateurs par période......................................73
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Contexte et activités préparatoires du RGPH 98
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 1997-01-01
Pays Mali
Langue français
Contributeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique Fonds des Nations Unies pour la Population
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH 1998) s'inscrit dans un vaste programme d'amélioration des statistiques socio-démographiques, mentionné dans le troisième programme du FNUAP- Mali.
Ce recensement vise à mettre à la disposition des utilisateurs (planificateurs, pouvoirs publics, chercheurs, etc.) des données à jour sur la répartition spatiale de la population, les principales caractéristiques de celle-ci ainsique les caractéristiques de l'habitat. Les données du dernier recensement (avril 1987) sont vieilles de dix ans. La distribution de la population du Mali a sans nul doute été modifiée par les effets d'une sécheresse presque endémique et a connu d'autres bouleversements structurels suite aux problèmes du Nord etc.
L'option du Gouvernement pour un développement intégré à partir de la base (décentralisation) justifie également l'exécution d'unrecensement, seule opération de collecte permettant de disposer d'informations quantifiées, précises et actuelles sur la population au niveau de l'ensemble des localités.
Les activités préparatoires (cartographie, établissement et reproduction des questionnaires) constituent l'objet du présent document.
En plus de la demande d'accord prêt, il porte sur les points suivants:
LE CONTEXTE et LA JUSTIFICATION
LES OBJECTIFS
LES ACTIVITES
LES ACTIVITES CONNEXES
LES PREPARATIONS ET OBLIGATIONS PRALABLES
LES MESURES COMPLEMENTAIRES
L'ASSISTANCE DU FNUAP
LA DESCRIPTION ET JUSTIFICATION DES APPORTS DU FNUAP
PROJET DE BUDGET COUVRANT LA CONTRIBUTION DU FNUAP
LES APPORTS DU GOUVERNEMENT
AUTRES SOURCES DE FINANCEMENT.
Résumé Le Troisième Recensement Général de la Population et de I'Habitat de 1998 s'inscrit dans un vaste programme d'amélioration des statistiques socio-démogpphiques, mentionné dans le troisième programme FNUAP-Mali. Ce recensement vise à mettre à la disposition des utilisateurs (planificateurs, pouvoirs publics, chercheurs, etc.) des données à jour sur la répartition spatiale de la population, les principales caractéristiques de celle-ci ainsi que les caractéristiques de l'habitat. Les données du demier recensement (avril 1987) sont vieilles déjà de 10 ans.

Les activités préparatoiras (cartographie, établissement et reproduction des questionnaires) constituent l'objet du présent document de Projet. La cartographie est la première phase de toute opération de recensement. Elle garantie l'exhaustivité du dénombrement de la population, le respect de la période de collecte et une meilleure gestion des besoins en ressources matérielles et humaines.

Depuis le premier recensement de 1976, aucune cartogaphie exhaustive n'a été réalisée. En 1987, seule les localités de 1000 habitants ou plus ont été cartographiées, ce qui justifie davantage une cartographie complète dans le cadre du troisième recensement.
La stratégie qui sera suivie pour l'exécution de la cartographie consiste à visiter l'ensemble des localités/fractions du pays y compris les hameaux de cultures.
La cartographie du recensement sera mise en oeuvre par le Commissariat au plan et plus particulièrement par la DNSI au sein de laquelle sera mis en place le BCR. D'autres organes consultatifs et d'exécution seront institutionnalisés par des textes législatifs.
Pour boucler le financement des activités préparatoires, le FNUAP a été sollicité.
La contribution du Gouvernement pour la réalisation du recensement dans sa globalité s'élève à 821 millions de FCFA.
Table des matières SOMMAIRE
Résumé synthétique...................................................1
I. Contexte et justification.........................................5
II. Objectifs........................................................7
2.1 Objectifs à long terme.......................................7
2.2 Objectifs immédiats..........................................8
III. Activités du projet.............................................8
3.1 Stratégie du projet..........................................8
3.2 Activités/objectifs..........................................8
3.3 Plan de travail..............................................10
3.4 Suivi et Evaluation du projet................................11
IV. Activités connexes...............................................12
V. Cadre institutionnel..............................................12
VI. Préparations et obligations préalables...........................13
VII. Mesures complémentaires.........................................13
VIII. Assistance future du FNUAP.....................................13
IX. Description et justification des apports du FNUAP................15
X. Budget couvrant l'apport du FNUAP.................................18
XI. Descripions et justification des apports du Gouvernement.........19
XII. Autres sources de financement...................................19
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La fréquentation scolaire, le niveau d’instruction et d’alphabétisation
Auteur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Date 2002-01-01
Pays Mali
Langue français
Contributeur(s) Fonds des Nations Unies pour la Population
Editeur(s) Direction Nationale de la Statistique et de l'Informatique
Description Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats présentés en six tomes.
Ce rapport analyse la fréquentation scolaire, les politiques et financement de l'éducation.
Il comporte six chapitres:
- Généralité;
- Politiques, objectifs, structures et financement de l'éducation au Mali;
- Niveau d'instruction de la population agée de 6 ans et plus;
- Fréquentation scolaire;
- Analyse de la structure de l'éducation formelle;
- Analyse de la structure de l'éducation non formelle.

De 1886, date de l'implantation de la première école coloniale française à Kayes (première région du Mali) à la révolution de mars 1991, l'école malienne a connu des reformes qui ont marqué son évolution. Au lendemain de l'indépendance, le Mali a rompu avec l'école coloniale en procédant à la réforme de 1962 qui visait entre autres « un enseignement tout à la fois de masse et de qualité, un enseignement qui puisse fournir avec une économie maximum de temps et d'argent, tous les cadres dont le pays a besoin pour ses divers plans de développement ».

Cette réforme a été revue et corrigée plus d'une fois ; au premier séminaire national en 1964, à la conférence des cadres en 1968, au deuxième séminaire national en 1978, aux états généraux de l'éducation en 1989 et enfin en 1991 lors de la table ronde et du débat national sur l'éducation. Toute fois, ni la réforme de 1962, ni les différents séminaires, concertations, conférences et fora tenus de 1964 à 1991, n'ont permis de résoudre les problèmes de dysfonctionnement, pas plus qu'ils n'ont permis au Mali de combler son retard en matière de scolarisation. C'est dans ce contexte qu'intervient la seconde grande réforme de l'éducation avec la mise en place du Programme Décennal de Développement de l'Education (PRODEC)dont la mise en œuvre est liée au changement politique intervenu en mars 1991 qui a consacré l'avènement de la démocratie au Mali.

La configuration actuelle du système éducatif malien est déterminée par la loi 94-010 du 24 mars 1994. Ce système s'articule autour des niveaux et types d'enseignement suivants:
a. Education Préscolaire et Spéciale,
b. Enseignement Fondamental,
c. Enseignement Secondaire Général,
d. Enseignement Technique et Professionnel,
e. Enseignement Normal,
f. Enseignement Supérieur et Universitaire.

A ces différents types d'enseignement s'ajoute l'éducation non formelle qui inclut l'alphabétisation fonctionnelle des adultes et l'éducation des jeunes déscolarisés ou non scolarisés dans les Centres d'Education pour le Développement (CED).
Résumé Le troisième Recensement Général de la Population et de l'Habitat du Mali (RGPH) s'est déroulé du 1er au 14 avril 1998 sur toute l'étendue du territoire national.
Les informations recueillies portent sur la répartition géographique, les caractéristiques socio-culturelles, démographiques de la population ainsi que les caractéristiques du cadre de vie des ménages.
Les informations présentées sous forme de tableaux ont fait l'objet de publication en décembre 2001.
Les travaux d'analyse ont abouti aux résultats présentés en six tomes.
Ce rapport analyse la fréquentation scolaire, les politiques et financement de l'éducation.
La scolarisation au Mali a connu des tendances fort variées depuis l'indépendance du pays. En prônant une éducation de masse, la réforme de 1962 représentait une sorte de rupture avec l'école coloniale.
Malgré les nombreux obstacles rencontrés, le Mali a réussi au cours de la première décennie de son indépendance, à augmenter le nombre d'enfants scolarisés. L'école malienne a été confrontée à de nombreuses difficultés durant la deuxième décennie. En effet, on assista à une stagnation des effectifs, la baisse de la qualité de l'éducation, l'insuffisance du personnel enseignant et de salles de classe, manque chronique de matériel didactique et cela malgré de multiples fora au chevet de l'école (le deuxième séminaire national de 1978, les états généraux de 1989, le débat national et la table ronde sur l'éducation en 1991).

Après la révolution de Mars 1991, le Mali s'est résolument engagé dans l'édification d'une société démocratique. La réalisation de cette ambition passe par « la refondation » ou encore la conception et la mise en œuvre d'un système éducatif de qualité à travers le Programme Décennal de Développement de l'Education (PRODEC).

La politique éducative s'inscrit dans le cadre des options fondamentales de la 3ème République et s'articule autour de onze (11) axes prioritaires.
La mise en œuvre de ce programme se fait dans un nouveau cadre institutionnel élaboré à la suite du diagnostic établi par l'étude préliminaire du programme.
Un nouveau schéma institutionnel est élaboré et prend en compte entre autres préoccupations :
- la déconcentration scolaire,
- la gestion rationnelle du personnel et des ressources,
- l'atteinte des objectifs poursuivis,
- la dynamique de transférer graduellement des compétences du
niveau central aux collectivités territoriales.

Le Gouvernement de la troisième République a inscrit (24,09%) de son budget récurrent au titre du système éducatif en 1998. La part de l'Education de Base s'élève à (59,24%) du total des dépenses récurrentes allouées à l'éducation.
En ce qui concerne le budget spécial d'investissement, il a été alloué à l'éducation (5,75%). Le montant global des dépenses publiques éducatives inscrites en 1998 représente (3,26%) du PIB. La part du Ministère de l'Education de Base est de 58,10% contre 41,90% pour le Ministère des Enseignements Secondaire Supérieur et de la Recherche Scientifique.
L'analyse montre que l'Enseignement Fondamental avec (90,8%) des effectifs reçoit 53,1% des dépenses récurrentes consacrées à l'éducation. L'Enseignement Général avec (3,8%) des effectifs reçoit (16,0%) des dépenses. L'Enseignement Secondaire Technique et Professionnel reçoit (8,6%) des dépenses avec (1,9%) des effectifs tandis que (19,2%) des dépenses sont consacrés à l'Enseignement Supérieur où les effectifs ne représentent que (1,3%) du total des élèves.
Le niveau d'instruction de la population âgée de 6 ans et plus est très faible dans l'ensemble. En effet, 75,6% de cette population n'ont aucun niveau d'instruction et il existe une inégalité entre les régions. L'enseignement coranique varie également d'une région à l'autre.
La proportion de la population scolarisée est passée de 8,23% en 1976 à 14,20% en 1987 pour atteindre 20,3% en 1998.
La scolarisation de la population rurale est très faible par rapport à celle de la population urbaine. La seule proportion des scolarisés qui dépasse 10% se situe dans la population masculine âgée de 10 à 14 ans avec 14,1%. La situation est plus dramatique dans la population scolarisée féminine où la proportion des femmes scolarisées est supérieure à 5% uniquement dans les deux groupes d'âges 6 - 9 ans et 10 - 14 ans. Elle n'atteint pas 1% à partir de 50 ans.
Le taux brut de scolarisation au premier cycle de l'enseignement fondamental est passé de 28% lors du recensement démographique d'avril 1987 à 50% avec le recensement d'avril 1998, d'où un accroissement annuel moyen de 5,4%. Au second cycle, le taux brut de scolarisation était de 13% en avril 1987 contre 22% en avril 1998, soit un taux d'accroissement annuel moyen de 4,9%.
L'analyse par sexe montre que le taux brut de scolarisation des garçons est supérieur à celui des filles quel que soit l'âge.
Table des matières SOMMAIRE
Avant Propos
Liste du personnel
Chapitre I : Généralités
1.1) Données collectées par le recensement
1.1.1) Niveau d'instruction de la population
1.1.2) Fréquentation scolaire
1.1.3) Langue parlée
1.1.4) Activité principale
1.2) Concepts et définitions
1.2.1) Taux brut de scolarisation
1.2.2) Taux de scolarisation par âge spécifique
1.2.3) Taux de fréquentation scolaire
1.2.4) Taux d'alphabétisation ou d'alphabétisme
1.2.5) Rapport de masculinité
1.2.6) Notion de pauvreté
Chapitre II : Politiques, Objectifs, Structures et Financement de l'éducation au Mali
2.1) Politiques et objectifs du système éducatif
2.2) Structures du système éducatif
2.2.1) Education préscolaire
2.2.2) Enseignement Fondamental
2.2.3) Enseignement Secondaire Général
2.2.4) Enseignement Technique et Professionnel
2.2.5) Enseignement Normal
2.2.6) Enseignement Supérieur
2.3) Education non formelle
2.3.1) Alphabétisation des adultes
2.3.2) Centre d'Education pour le Développement (CED)
2.4) Sources de financement de l'éducation
2.4.1) L'Etat
2.4.2) Les Associations des Parents d'Elèves (APE) et les
Organisations Non Gouvernementales (ONG)
2.4.3) L'Aide extérieure
2.5) Effort de l'Etat dans le financement de l'éducation
2.5.1) Situation des dépenses récurrentes par niveau et type
d'enseignement
2.5.2) Evaluation du coût unitaire par ordre d'enseignement
Chapitre III : Niveau d'instruction de la population âgée de 6
ans et plus
3.1) Niveau d'instruction par sexe
3.2) Niveau d'instruction selon la zone de résidence
3.3) Niveau d'instruction par région
3.4) Niveau d'instruction selon la catégorie sociale
3.4.1) La population non pauvre
3.4.2) La population pauvre
3.4.3) La population Très pauvre
3.5) Niveau d'instruction selon la catégorie sociale et la
zone de résidence
3.5.1) En milieu urbain
3.5.2) En milieu rural
3.6) Niveau d'instruction par nationalité
3.7) Niveau d'instruction par nationalité et selon la
catégorie sociale
3.7.1) La population non pauvre
3.7.2) La population pauvre
3.7.3) La population Très pauvre
3.8) Niveau d'instruction par nationalité selon les pays
limitrophes et non limitrophes du Mali
Chapitre IV : Fréquentation scolaire
4.1) Population scolarisée et non scolarisée
4.1.1) Population scolarisée et non scolarisée par région
4.1.2) Population scolarisée et non scolarisée selon la région
et la zone de résidence
4.1.2.1) En milieu urbain
4.1.2.2) En milieu rural
4.2) Structure par âge de la population scolarisée et non
scolarisée
4.3) Population scolarisée et non scolarisée selon l'âge et
la zone de résidence
4.3.1) En milieu urbain
4.3.2) En milieu rural
4.4) Population scolarisée et non scolarisée par âge et selon
la région
4.4.1) Région de Kayes
4.4.2) Région de Koulikoro
4.4.3) Région de Sikasso
4.4.4) Région de Ségou
4.4.5) Région de Mopti
4.4.6) Région Tombouctou
4.4.7) Région de Gao
4.4.8) Région de Kidal
4.4.9) District de Bamako
Chapitre V : Analyse de la situation de l'éducation formelle
5.1) Effectifs scolaires
5.1.1) Effectifs scolaires selon la zone de résidence
5.1.2) Effectifs scolaires selon la catégorie sociale
5.1.3) Effectifs scolaires selon la catégorie sociale et la
zone de résidence
5.1.3.1) En milieu urbain
5.1.3.2) En milieu rural
5.2) Indicateurs de l'éducation formelle
5.2.1) Taux brut de scolarisation par ordre d'enseignement
5.2.2) Taux brut de scolarisation par groupe d'âges
5.2.3) Taux brut de scolarisation par sexe
5.2.4) Taux brut de scolarisation selon la zone de résidence
5.2.4.1) En milieu urbain
5.2.4.2) En milieu rural
5.2.5) Taux brut de scolarisation selon la catégorie sociale
5.2.5.1) Population Très pauvre
5.2.5.2) Population pauvre
5.2.5.3) Population non pauvre
5.2.6) Analyse comparative du taux brut de scolarisation selon
la catégorie sociale
5.2.6.1) Au premier cycle de l'enseignement fondamental
5.2.6.2) Au second cycle de l'enseignement fondamental
5.2.6.3) Au secondaire
5.2.6.4) Au supérieur
5.2.7) Taux brut de scolarisation de l'Enseignement fondamental
5.2.7.1) Au premier cycle
5.2.7.2) Au second cycle
5.3) Taux de fréquentation scolaire et charge des actifs
occupés
5.3.1) Taux de fréquentation scolaire
5.3.1.1) Taux de fréquentation scolaire par région et
selon la zone de résidence
5.3.1.2) Taux de fréquentation scolaire par région et
selon la catégorie sociale
i) La population très pauvre
ii) La population pauvre
iii) La population non pauvre
5.3.1.3) Taux de fréquentation scolaire selon la catégorie sociale et la zone de résidence
5.3.2) Charge scolaire des actifs occupés
5.3.2.1) Charge scolaire par région et selon la zone de
résidence
5.3.2.2) Charge scolaire par région et selon la catégorie
sociale
5.3.2.3) Charge scolaire selon la catégorie sociale et la
zone de résidence
Chapitre VI : Analyse de la situation de l'éducation non
formelle
6.1) Population alphabétisée et non alphabétisée
6.1.1) Population alphabétisée et non alphabétisée par région
6.1.2) Population alphabétisée et non alphabétisée selon la
zone de résidence
6.1.2.1) En milieu urbain
6.1.2.2) En milieu rural
6.1.3) Structure par âge de la population alphabétisée et non
alphabétisée
6.1.4) Population alphabétisée et non alphabétisée selon la
zone de résidence
6.1.4.1) En milieu urbain
6.1.4.2) En milieu rural
6.2) Population alphabétisée
6.2.1) Population alphabétisée selon la zone de résidence
6.2.2) Population alphabétisée selon la catégorie sociale
6.2.3) Population alphabétisée selon la catégorie sociale et la
zone de résidence
6.2.4) Population alphabétisée selon la langue et la zone de
résidence
6.2.5) Population alphabétisée selon la langue et la catégorie
sociale
6.3) Indicateurs de l'éducation non formelle
6.3.1) Taux d'alphabétisation par sexe
6.3.2) Taux d'alphabétisation selon la zone de résidence
6.3.3) Taux d'alphabétisation selon la catégorie sociale
6.3.4) Taux d'alphabétisation par région
Conclusion
Annexes
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